يهدف قياس المهارات أثناء التدريب إلى إظهار ما إذا كان قد طرأ أي تغيير، وليس ما إذا كان المشاركون راضين أم لا. ويُستخدم في ذلك ثلاثة مستويات. الأول هو الاختبار البسيط للمعرفة في بداية الدورة ونهايتها، وهو غير مكلف وغالبًا ما يكون إلزاميًا في المشاريع الممولة كدليل على تحقيق المؤشر. المستوى الثاني هو مهمة عملية تعكس العمل الفعلي، وهي توفر معلومات أكثر من مجرد الاختبار. أما المستوى الثالث والأكثر قيمة فهو قياس التغيير في الممارسة العملية بعد بضعة أسابيع – كم عدد الأشخاص الذين يستخدمون الأداة، وفي أي مهام، وكم من الوقت يوفرون. والمستوى الثالث هو الأكثر غيابًا في أغلب الأحيان، على الرغم من أنه المستوى الوحيد الذي يثبت العائد على الاستثمار. يُنصح بتحديد هذا المستوى عند طلب التدريب والاتفاق على من سيقوم بتقييمه بعد فترة زمنية محددة.
انظر أيضًا: تقييم فوائد التدريب، الدعم اللاحق بعد التدريب، تبني الذكاء الاصطناعي من قبل الموظفين.
